2011年下半年江西省教师资格认定教育学考试真题解析

    近几年，全国各省、自治区、直辖市广泛掀起新课程改革实践运动，从而使得江西省教师资格认定教育学考试中考查“新课程改革”知识点的几率越来越大。而且经常以情景题的题型出现。

    有关于新课改的新观点、理念及与之相关知识点也成为了备考考生必须要重视和掌握的考试内容。而与之相矛盾的事实是，教育学考试大纲中并未涉及到新课程改革的内容，加上考生没有去了解和吸收有关课程改革的理念，同时缺乏有效的教学经验，使得有不少考生无法全方面认识和理解新课程改革，更有甚者有些考生把这块知识点作为是超纲的考点，采取战略性放弃措施来应对考试。我们只能说这是极其错误的行为，这意味着考试中可能至少会对10—15分左右的题目丧失主动权。

    众所周知，任何国家的教育改革运动都是以课程改革为核心，因此广大备考考生掌握现阶段我国课程改革的理念及知识，不仅是为了能在教育学的考试中做对相关的题目，更为日后走上教师岗位积累科学先进的思想和理念。因为只有这样才能真正的从传统教育思想的束缚中挣脱，真正做到“以人为本，以学生为主体”。

    有关于新课程改革的详细知识点，千寻教育专业教师将会在相关的教师资格辅导课程中做出详细具体介绍，本文只是简单地向读者呈现这两年与新课程改革相关的真题，通过情景再现，让读者能逐渐地去认识新课程改革。在做答有关新课程改革的考题时，由于考生知识或技巧的缺乏，大部分考生只能从感性上做出判断，在做答该类题时考生往往觉得的选项几乎都是正确的，这就需要考生具备精确的辨别和识记能力，从而排除干扰选项得出正确答案，而这种能力正是我们的培训课程所要教授的，下列向大家展示几道考试真题：

新课程改革考点一：基础教育课程改革的具体目标！

    [解析]基础教育课程改革的具体目标共有6点，其中之一是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。更多改革目标将会在后续文章或千寻教育教师资格辅导课程中具体介绍。

新课程改革考点二：基础教育课程改革的原则——生成性原则！

    [解析]生成性原则不仅是新课程改革的原则之一，也是有关于教学策略训练的原则。所以资格认定考试中考查的次数很多。考生一定要逐步掌握其真正的内含。 

 新课程改革考点三：新课程改革的新理念——教师的研究者身份的新定义！

新课程改革考点四：基础教育课程改革之课程结构！

    [解析]基础教育课程改革确定的课程结构包括整体设置九年一贯的义务教育课程、高中以分科课程为主、从小学至高中设置综合实践活动、农村中学课程等。

新课程改革考点五：综合实践活动课程！ 

    [解析]基础教育课程改革确立的课程结构包括，从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

新课程改革考点六：新课程改革后学习方式的转变！

新课程改革考点七：国家、地方、学校三级课程管理机制！

    [解析]考生需要在理解了国家、地方、学校三级课程管理机制的基础上再进一步掌握有关于国家课程、地方课程和学校课程（校本课程）的具体实施方式——这也是千寻教师资格课程中会做具体解析的内容。

新课程改革考点八：新课程改革的“三维目标”！

    [解析]掌握新课程改革的三维目标不仅是能在教师资格认定教育学考试中取得好成绩，更是能在教师资格认定的教学能力测试环节发挥出好成绩的基础，因为教案的书写必须围绕这三个目标来开展。

    好了，各位读者，感谢你能认真阅读至此，因为到这里我们这篇文章也就结束了，如果你对新课程改革的考点还不是很清楚，就请你关注我们后续推出的其它解析文章，当然了，如果你参加了千寻教育的教师资格辅导课程，你将会对教育学的考试有了全方位、系统的了解！